달빛은 사랑의 메시지...♡

군 생활 도중의 위안(?) 차원에서, 공동작업과 아미의 지적 능력... 포스팅에서 다룬 바 있는 "미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화를 보던 중입니다만.

인력비행기를 만드는 소년 히로키군이 자신의 인력 비행기 "세인트루이스"호가 반드시 날 수 있다고 믿는 근거가 참 난감하더군요. 그러니까. 그 근거라는 것이.

"설계에서 제작까지 내가 했어. 반드시 날 거야!"

...이지 말입니다.orz

소년의 자신감이나 열정은 물론 아주 높이 살 만 합니다만, 그래도 말입니다... '초등학생이 만들었다'는 것이 대체 새 항공기 모델이 비행할 수 있다는 과학적이고 합리적인 근거가 될 수 있는지는 의문이라 아니 할 수 없습니다.

예전에 "보잉 777"이라는 책에서, 보잉의 엔지니어가 말하길 자신(들)이 든 비행기가 첫 비행을 할 때,'이 비행기가 뜨지 못하지 않을까'하는 점이 가장 두렵다는 요지의 이야기를 한 것을 읽은 기억이 있습니다.(스컹크웍스...였을지도 모르겠습니다만;;;) 일반인들은 '비행기'니까 당연히 날겠지... 하고 생각하지만, 그 비행기를 직접 만든 사람들로서는 이런저런 과학적 수치를 바탕으로 각종 시뮬레이션을 거쳐 완성된 기체임에도 불구하고 두려움/걱정을 가지고 있다는 말입니다. 그런데... 음, 저 초등학생의 자신감은 대체 무엇이란 말입니까!(...)

아니지, 그래서 아미가 손을 대기 전까지 세인트루이스는 비행에 성공하지 못했다고 하면 꽤나 말이 되는 것 같습니다. 앞뒤가 잘 맞는 각본이군요. 생각컨대, 위에 링크한 제 옛 포스팅에서 언급한 내용과도 연결되는 내용입니다만, 비합리적인 자신감/고집만로는 어떠한 과학적 성과를 성취해낼 수 없다는 것이 이 에피소드가 주는 또 하나의 교훈이 아닐지 말입니다. 역시 과학소녀물. 세라문은 단지 마법소녀물을 뛰어넘어 과학소녀물의 영역에까지 뻗어 있는 작품인 것입니다.

원작자인 타케우치 나오코씨도 이공계인 화학과 출신이라 그런지, 마법소녀물의 변종(?)으로 분류되면서도 사실은 과학소녀물다운 면모를 종종 보여주는 애니메이션 "미소녀전사 세라문"인 만큼, 항공과 관련한 에피소드 역시 발견할 수 있습니다. 자신이 만든 인력 비행기로 하늘을 날아보고야 말겠다는 꿈을 가진 소년'히로키'가 등장하는 "미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화입니다.

1. 기본적으로 이 에피소드가 주는 교훈은, 현대 과학의 성과는 혼자의 힘으로 이루어지는 것이 아니라 공동작업에 의해 이루어진다...라는 점입니다.

IBM의 웟슨 주니어 전 회장 자서전에 의하면, 1930년대에 쓰던 방법이라는 단독연구를 고집하던 히로키
"미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화에서...
그러나 우사기 일당에 포위당해 본의 아니게 공동연구(?)를 승낙하게 되는 히로키.
"미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화에서...
결국은 비행에 성공. 이 장면은 활주중의 장면이긴 하지만 이 다음 장면에서 정말로 날아오릅니다;
"미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화에서...

아무리 바보 일당이라고는 하지만, 현대 과학에 있어서 공동작업이 차지하는 중요성에 대해 잘 이해하고 있는 듯한 우사기 일당. 장래 크리스탈 토쿄에는 공동연구를 위한 이런저런 지원이 잘 되어 있을지도 모르겠군요. 바보 우사기 치하에서도, 과학의 장래는 어둡지만은 않다?!
(뭐, 그렇지만 저런 식으로 미소녀전사들이 과학자를 포위하고 연구성과를 빼앗는다던가 특허권을 빼앗는다던가 하면 조금 난감하긴 할테지만서도;;;)

2. 그건 그렇고, 사실은 이 에피소드도 아미의 천재성이 조용하게(?) 빛을 발하는 에피소드라는 것을 알 수 있습니다.
위 인력비행기의 성공하지 못한 원형
"미소녀전사 세라문 SuperS" 제157화에서...
보시면 생각이 나시겠지만, 바로 위의 이미지에서 보시다시피 히로키가 만든 인력비행기는 보시다시피 단좌식(...)이었습니다. 그런데, 아미와 마코토의 지도를 받아 개선된 모델이 결국은 비행에 성공한 복좌식인거죠. 애초의 단좌식 모델에 대해 아미가 지적한 부분은 공기역학적 부분과 날개 구조물의 견고성이었고, 마코토가 지적한 부분은 체력(!)이었습니다. 이처럼 복좌식이 되어버린 것은 바로 마토토가 지적한 체력부족에 의한 추진력 부족이라는 측면을 보완하기 위한 것이었다고 할 수 있을겁니다.

그러나 저 인력비행기... 추진력을 증가시킨다는 핑계로 복좌식입니다. 사람이 프로펠러를 돌린다거나 하면 그나마 납득이 갈 것 같기도 한데, 잘 보시면 알겠지만 저 인력비행기의 페달에는 프로펠러가 연결되어 있지 않습니다. 저기서 인간이 제공하는 동력은 어디까지나 활주를 위한 것이지 바퀴가 땅에서 떨어지고 나면 더 이상 아무것도 할 수 없는 것입니다. 즉, 뒷바퀴가 땅에서 들리고 나면 저 비행기에 타고 있는 사람은 어디까지나 쓸데 없는 질량에 지나지 않는 것입니다. 그리고 복좌식이 됨으로서 그러한 질량이 두 배 이상 늘어버렸죠. --;

그렇기 때문에 저 인력비행기를 보고 있는 우리들은, 그 기체의 공기역학적인 부분에 대해 조언한 아미의 천재성에 주목하지 않을 수 없는 것이지요. 중량이 두 배 이상이나 늘었음에도 불구하고 기존 모델보다 더 멀리 날 수 있게 만든, 공기역학적 측면에 대한 아미의 조언이라니. 본편을 보신 분은 아시겠지만, 아미가 문제점을 파악하고 조언하는데 걸린 시간은 5분 남짓도 되지 않습니다. 음음.

아미가 전면으로 나서서 천재성을 발휘하거나 하지는 않는 본편입니다만, 그럼에도 불구하고 조금 자세히 들여다보면 아미의 놀라운 천재성에 대해서 알 수 있는 것이지요. 뭐랄까, 굳이 아미가 주인공이 아닌 에피소드에서도 그녀의 뛰어난 지적 능력에 대해서 알 수 있다는 것이 오히려 그 천재성의 자연스러움 내지는 당연함, 또는 이미 아미의 천재성은 세라문 월드에 있어서 너무나 당연한 일이라는 것을 알 수 있게 해 주는 것이 아닌가 싶기도 합니다.

그리고 이를 통해 다시 한 번 공동작업의 중요성을 알 수가 있는 것이죠. 저 히로키라는 아미에 비해서는 평범한 소년이 인력비행기를 만들기 시작하지 않았더라면, 아미의 항공공학적 재능은 꽃을 피우지 못했을겁니다. 왜냐하면 의대 입시과목에 '인력비행기 만들기'는 없기 때문이지요. 평범한 사람과 천재적인 능력을 가진 사람이 이처럼 공동작업을 하지 않았더라면 저 인력비행기는 태어나지 않았을 것입니다.

그건 그렇고... 저 비행기가 어떻게 착륙했을지 궁금한데 말입니다. 비행에 있어서 가장 어려운 부분이 착륙일텐데, 저 인력비행기를 타고 있는 아이들은 착륙을 해 본 경험이 없거든요. 게다가 그럭저럭 높이 올라간 것 같은데... 뭐랄까, 착륙하는 장면이 이 에피소드에서는 나오지 않네요. 설마 사고를 당하지는 않았겠지(...)


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이전에 "과학소년 타이키... --;;;"라는 제목으로 포스팅했던 세라스타즈 제177화에서 이어지는 이야기라 하겠습니다만;;;

이 에피소드에서 냉정하고 이성적인 과학소년(!) 타이키는 학문에서 낭만을 찾는 아미를 계속 조롱(?)합니다. 아래의 대사 역시 그 일환이라 할 수 있는데...


(ff5322.mp4, 144KB, MPEG-4 동영상)
세라스타즈 제177화에서...
"일기예보에서도 내일 비 올 확률이 100%래요..."
랍니다...

구체적으로 말하자면, "내일 비 올 확률이 100%이기 때문에 와타루 혜성(=프랑소와;;;)은 보지 못할 겁니다."라는 말입니다만... 확률이 100%라니, 그런 일기예보가 세상에 어디있습니까!!! 참으로 비과학적인 발언이라고밖에 할 수 없다는(...) 아미가 그 점을 몰랐을 리는 없지만, 마음씨 착한 아미쨩으로서는 "그런 일기예보가 어디있어? 바보아냐?"라고 쏘아붙일 수 없었던 것으로 보이구요...;;

타이키는 이 제177화에서 천재라는 명성을 가진 아미에게 어필(?)해보기 위해 이래저래 무리수를 두고 있었던 것 아닌가 싶습니다. --;

"미소녀전사 세라문 세라스타즈" 제177화는 "별에게 거는 꿈과 로망! 타이키의 변신 (星に託す夢とロマン! 大氣の變身)"편은 아미와 타이키가 주인공입니다. 아미의 따뜻함과 난민 생활에 지친 타이키의 냉정함/메마름이 대비되는 에피소드였지요...

그렇지만 말입니다. 따지고 보면 꽤나 어이없는(?) 장면이 들어가 있다고 해야할까요...?;;;

세라스타즈 제177화에서...
아시다시피(...) 쥬반 고등학교의 과학 교사인 아마노가와 와타루씨는 타이키와 함께 어린이 대상의 TV 과학 프로그램에 출연했고, 위 이미지의 어린이가 아마노카와씨에게 "사람이 죽으면 별이 된다는데 진짜인가요?"하고 묻습니다. 당시만해도 어린이들 수준이 꽤 높았기 때문에, 방청석의 어린이들 사이에서도 비웃음이 일어납니다.

세라스타즈 제177화에서...
그러나 따뜻한 아마노카와 선생님은 그 어린이에게 '그럴지도 모른다'는 말을 해줬습니다. 그런데 냉정한 과학소년 타이키로서는 그것은 참을 수 없는 일이었지요. 위에 인용된 이미지의 타이키를 보시면 그 불편함이 얼굴에 드러나 일그러져 있지 않습니까? 결국 타이키는 볼펜을 책상 위에 몇 번 튕기다가 참지 못하고 입을 엽니다. "선생님, 죽은 인간은 별이 될 수 없어요."라고... 뭐, 여기까지는 괜찮았지요. 그런데...

동영상 보기

(ff5338.mp4, 84KB, MPEG-4 동영상)
세라스타즈 제177화에서...
"살아있는 인간의 파워가 별을 만드는 겁니다"...랍니다!
(데굴데굴~)
음, 이 얼마나 기막히고 어이없는 반전입니까. 로맨스를 찾는 아미와 와타루 선생이 비과학적(!)이라고 비난하던 타이키가... 저런 말을 하다니. "별은 단지 가스덩어리일 뿐이예요."라는 말이 나올 것 같은 분위기였잖습니까;;;

여러분들의 표정을 살펴봅시다.

타이키의 말에 당시 방청석도 술렁거렸지요. 웃고 있는 어린이들도 있는 것 같습니다. 비웃음은 아닐까요? 아까 파란 옷을 입은 어린이가 '사람이 죽으면 별이 되나요'하는 질문을 할 때 이미 비웃음을 보낸 바가 있는 어린이들이니만큼...


와타루 선생님도 뭔가 어이없다는 표정 같지 않습니까...


(ff5329.mp4, 72KB, MPEG-4 동영상)
세라스타즈 제177화에서...
"타이키 씨도 로맨티스트네..."하는 미나코의 반응이야말로 걸작입니다(...)


위의 자료화면에서도 잠시 지나갔지만, 아미쨩의 표정... 당황스러움과 어이없음과 불쌍함이 섞여서 뭔가 복잡미묘한 표정입니다. "타이키가 저런 지경일줄이야..."

뭐, 원래 그들이 살던 별의 과학/상식으로서는 살아있는 사람의 파워가 별을 만드는지도 모르겠습니다만, 이왕 지구인으로 위장해서 지구인의 상식대로 살고 있는 타이키 아닙니까. 아니, 차라리 보통 때 "다!다!다!"에 등장하는 완냐(바바) 처럼 "우리 별에서는 이게 상식인데..."하면서 외계의 상식(...)에 따른 행동을 하던 타이키였다면 또 모르겠습니다만;;;

이 177화... 타이키의 메마름/냉정함을 보여주려는 에피소드같지만, 보기에 따라서는 타이키가 완전히 망가져버리는 그런 에피소드인지도 모르겠습니다. --;;;